Языковое тестирование и оценка, Часть 2

В первой части данной обзорной статьи, состоящей из двух частей (Alderson & Banerjee, 2001), мы сначала рассмотрели вопросы обратной связи, этики, политики и стандартов. После обсуждения тенденций в тестировании на национальном уровне и в тестировании для конкретных целей мы провели обзор разработок в области компьютерного тестирования, а затем, наконец, изучили самооценку, альтернативную оценку и оценку молодых учащихся.

Вторую часть мы начнем с обсуждения последних теорий валидности конструкта и теорий использования языка, которые помогают определить конструкт, который мы хотим измерить с помощью языковых тестов. Основные разделы второй части посвящены обобщению недавних исследований самого конструкта, в свою очередь затрагивающих чтение, аудирование, грамматические и лексические способности, речь и письмо. Наконец, мы обсуждаем ряд нерешенных вопросов в этой области.

Полностью статья приведена ниже.